農(nóng)場(chǎng)幼兒園的自然教育法，讓傳授知識(shí)、體驗(yàn)不再拘泥于封閉式的環(huán)境里，讓孩子們?cè)陂_(kāi)放式的環(huán)境中更容易接受新事物，更容易感同身受。 下面就為大家介紹兩個(gè)案例，其在規(guī)劃設(shè)計(jì)或教學(xué)運(yùn)營(yíng)上都很有值得借鑒的地方。

1.美國(guó)霍桑山谷農(nóng)場(chǎng)

在這里，孩子們?cè)谇宄吭绮秃髸?huì)得到一項(xiàng)有趣的任務(wù)，就是將吃剩的早餐收集起來(lái)去喂豬。 豬每天都能享用到美食，而孩子們也實(shí)踐了一項(xiàng)健康生態(tài)系統(tǒng)的基本原則——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)循環(huán)。 孩子們不需要聽(tīng)老師用科學(xué)術(shù)語(yǔ)做解釋，在行動(dòng)中就會(huì)感受到這是怎么回事。 運(yùn)營(yíng)亮點(diǎn)： 分級(jí)教學(xué)

一年級(jí)： 在農(nóng)場(chǎng)做零活

孩子們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)開(kāi)始實(shí)地學(xué)習(xí)，一年級(jí)孩子在農(nóng)場(chǎng)學(xué)習(xí)中心工作人員的帶領(lǐng)下，會(huì)參與每周的農(nóng)場(chǎng)零活，包括喂雞、放羊或者就看看動(dòng)物。

二年級(jí)： 農(nóng)作物種植

在二年級(jí)，孩子們已經(jīng)種下了小麥，豐收的時(shí)候他們將親自打谷、揚(yáng)場(chǎng)。

三年級(jí)： 動(dòng)手做飯與搭建房屋

到了三年級(jí)，孩子們用手鋸切割樹(shù)林里那些已經(jīng)倒下的木頭，到糖楓林里采集楓樹(shù)汁。 他們用鋸好的木頭點(diǎn)火煮楓樹(shù)汁，用親自種出的小麥磨成面粉做煎餅，配上煮好的糖漿，這美味的早餐就是最好的犒勞了！ 房屋搭建活動(dòng)讓他們的實(shí)踐課更豐富了，他們用當(dāng)?shù)氐氖^、木頭，玉米桿、粘土以及從山谷和森林里找到的其他材料，建造游戲屋和花棚。

四年級(jí)： 認(rèn)養(yǎng)奶牛

通過(guò)照顧小牛，每位參與者都學(xué)會(huì)了尊重棲息在地球上的其他生物。 學(xué)生們還會(huì)通過(guò)繪圖、水彩、粘土塑形來(lái)描述農(nóng)場(chǎng)地形。

五年級(jí)： 研究乳制品

五年級(jí)的學(xué)生會(huì)拿著寫(xiě)字板來(lái)霍桑山谷商店研究乳制品實(shí)例，比較來(lái)自周邊地區(qū)和其他地區(qū)的奶酪的價(jià)格。 他們將參觀當(dāng)?shù)啬逃蛷S，并從那里了解到每磅牛奶的成本以及多少磅牛奶才能做出一磅奶酪。 當(dāng)學(xué)生們對(duì)組成食品系統(tǒng)的各部分關(guān)系和價(jià)格有了更深的理解后，他們就能夠考慮到保存、人工成本、運(yùn)輸?shù)纫蛩亓恕?/p>

六年級(jí)： 探索外面的世界

從六年級(jí)起，學(xué)生們開(kāi)始通過(guò)探險(xiǎn)拓寬他們已經(jīng)熟悉的領(lǐng)域——在不同程度上探索霍桑山谷以外的世界。

七年級(jí)： 學(xué)習(xí)氣象學(xué)

在七年級(jí)，學(xué)生們將學(xué) 習(xí)氣象學(xué)。 他們觀察山谷的微氣候，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c生態(tài)環(huán)境，并對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

八年級(jí)： 農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

八年級(jí)的學(xué)生會(huì)回到農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行一周的實(shí)習(xí)課，學(xué)生們可能會(huì)在奶油廠、面包房、泡菜地窯間輪換實(shí)習(xí)，并且學(xué)習(xí)到增加場(chǎng)地的附加值對(duì)于農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)生存能力是多么重要。 牧民、奶牛廠經(jīng)理和農(nóng)場(chǎng)商店或果蔬市場(chǎng)之間以透明定價(jià)的方式來(lái)決定商品的價(jià)格，這為學(xué)生了解聯(lián)合經(jīng)濟(jì)運(yùn)作提供了一個(gè)窗口。

九年級(jí)： 土地測(cè)量

九年級(jí)學(xué)生將離開(kāi)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行一個(gè)土地測(cè)量旅行。 通過(guò)實(shí)地測(cè)量霍桑谷的田地和森林、進(jìn)而學(xué)會(huì)了三角法之后，學(xué)生們將要用一周的時(shí)間外出去測(cè)量不同的地方，作為他們探索更廣大世界旅程的延續(xù)。

十年級(jí)： 學(xué)科研究

這期間，十年級(jí)的學(xué)生將會(huì)離開(kāi)校園參加個(gè)體實(shí)習(xí)課，每人都將有一個(gè)根據(jù)學(xué)生興趣不同而分配的導(dǎo)師，其范圍很廣，有的是乘皮特?希格的克利爾沃特單桅帆船在哈德遜河航行，有的是和華爾街的投資銀行家一起工作。 十年級(jí)的實(shí)習(xí)課或許會(huì)給學(xué)生的高級(jí)項(xiàng)目一些靈感。 例如一個(gè)學(xué)生對(duì)蜜蜂很有興趣，接下來(lái)霍桑山谷的景觀生態(tài)項(xiàng)目研究員指導(dǎo)他對(duì)哥倫比亞縣本地傳粉者進(jìn)行了綜合研究。

2.越南農(nóng)場(chǎng)幼兒園

幼兒園位于胡志明市郊區(qū)，建筑設(shè)計(jì)很獨(dú)特，它有個(gè)連貫的綠色屋頂，兩端向地面傾斜，而后逐漸升高到兩層樓的高度，形成一個(gè)層次與梯度不同的螺旋結(jié)構(gòu)。 而幼兒園所有的室內(nèi)活動(dòng)空間和相關(guān)設(shè)施都設(shè)在屋頂下方。

屋頂上鋪有草坪，種植植物、蔬菜； 三個(gè)環(huán)形又圍成三個(gè)庭院，同樣種有草地和樹(shù)木。 幼兒園占地面積很廣，達(dá)到1.06 萬(wàn)平方米，可容納高達(dá)500名學(xué)齡前兒童就讀，可在草地上自在地奔跑、游戲，又能學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)、參與到種菜中。

規(guī)劃亮點(diǎn)： 可持續(xù)性學(xué)校設(shè)計(jì)方案

這個(gè)農(nóng)場(chǎng)幼兒園是結(jié)合農(nóng)場(chǎng)作物的幼兒園，可持續(xù)性學(xué)校設(shè)計(jì)方案，為孩子提供具有熱帶地區(qū)特色的教育環(huán)境，并讓幼童學(xué)習(xí)栽種人類所需的食物，認(rèn)識(shí)大自然運(yùn)作及植物生長(zhǎng)過(guò)程。 聰明環(huán)狀設(shè)計(jì)，傾斜模式； 幼兒安全，作物好長(zhǎng)； 建筑體透過(guò)連續(xù)的三重環(huán)形綠色屋頂，營(yíng)造出三個(gè)內(nèi)部操場(chǎng)，提供幼兒很安全又舒適的環(huán)境。 從地面起步，到達(dá)屋頂非常容易，僅二層樓的高度，讓孩童和教師到屋頂種植作物很輕松。 這個(gè)設(shè)計(jì)讓學(xué)校內(nèi)部庭院，成為兒童安全的游戲空間。 而屋頂，則開(kāi)放兒童去體驗(yàn)自然生態(tài)，探索植物，學(xué)習(xí)種糧。 越南地處熱帶氣候環(huán)境，因此這螺旋綠色屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)，可以保持作物常年蔥郁的生長(zhǎng)狀態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)如何種植自己要吃的食糧，從中體驗(yàn)到大自然滋潤(rùn)的可貴，從而奠定愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境與慈悲對(duì)待萬(wàn)物的思想。

幼兒園利用當(dāng)?shù)夭牧希瑴p少建筑成本。 該建筑是專為低收入工人的子女設(shè)計(jì)的，施工預(yù)算是相當(dāng)有限的。 因此，當(dāng)?shù)氐牟牧希ɡ纾u，瓦）和低技術(shù)含量的施工方法的結(jié)合應(yīng)用，這也有助于減少對(duì)環(huán)境的影響，以及促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 由于簡(jiǎn)單的剛性框架與經(jīng)濟(jì)的材料，每平方米的建設(shè)成本僅為500美元，包括飾面和設(shè)備，這是競(jìng)爭(zhēng)性地廉價(jià)，即使是在越南市場(chǎng)。 該建筑是由連續(xù)的狹長(zhǎng)地帶，兩側(cè)帶有可操作的窗戶，可以最大限度的交叉通風(fēng)和自然采光。 環(huán)形朝地面漸傾斜的設(shè)計(jì)，還有個(gè)極大優(yōu)勢(shì)，就是一旦下雨，地表水流會(huì)匯入兩個(gè)大型儲(chǔ)水箱中，可用于循環(huán)灌溉。 還能保持土壤干燥不會(huì)因?yàn)榉e水而過(guò)于潮濕。

整座農(nóng)場(chǎng)非常注意材料及廢水的回收利用，工廠廢水被回收澆灌綠地和沖洗廁所。 還采取太陽(yáng)能供熱，和節(jié)能環(huán)保措施，讓幼兒身臨其境地感受到節(jié)約能源的方法，藉由農(nóng)場(chǎng)結(jié)合幼兒園的方式，落實(shí)生態(tài)環(huán)保教育。

盡管位于一個(gè)惡劣的熱帶氣候環(huán)境中，幼兒園也無(wú)需在教室里使用空調(diào)。 根據(jù)竣工后10個(gè)月的使用記錄，該建筑跟一般的建筑相比可以節(jié)省25％的能量， 40％的新鮮水，大大降低其運(yùn)行成本。